BANTU SUBCRIBE PARA PEMBACA, UNTUK MENDUKUNG BLOG INI. AGAR LEBIH SEMANGAT SAYA DALAM BERKREASI .
SYUKRON JAZIILAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata
Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : X (Sepuluh)
Semester :
Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
|
KI-2
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
KI-3
|
:
|
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
KI-4
|
:
|
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi waktu
|
Sumber Belajar
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
1.1 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
SWT.
|
-
Membiasakan peserta didik untuk menyadari bahwa kemampuan berbicara
adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk santun dan
peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
· Pengamatan
· Penilaian
diri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
20
JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
-
Memberi motivasi peserta didik
untuk santun dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
-
Membiasakan perilaku peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
البيانات الشخصية
baik secara lisan maupun
tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
البيانات الشخصية
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
النكرة والمعرفة (بأل والضمائر والإضافة بمعنى اللام)
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab tentang tema/topik
identitas pribadi sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat nakirah
dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna
lam,
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah nakirah
dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna
lam,
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana tentang
tema/topik identitas pribadi.
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
tentang tema/topik identitas pribadi secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara tentang tema/topik identitas pribadi.
·
Menanyakan kata/kalimat tentang tema/topik identitas pribadi yang
belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film tentang tema/topik
identitas pribadi.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah nakirah
dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna
lam, tentang
tema/topik identitas pribadi.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana tentang tema/topik
identitas pribadi sesuai kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan tentang tema/topik identitas pribadi.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,.
Mengasosiasikan:
· Membandingkan antara kalimat nakirah
dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna
lam, terkait topik tentang tema/topik identitas
pribadi.
·
Menemukan makna kata dalam teks tentang
tema/topik identitas pribadi
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik tentang tema/topik identitas pribadi
·
Membedakan penggunakan kata untuk nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,
·
Mencari informasi umum tentang tema/topik
identitas pribadi dari suatu wacana lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik identitas pribadi
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita tentang tema/topik
identitas pribadi
·
Menyampaikan isi wacana tulis tentang tema/topik
identitas pribadi secara lisan atau tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah nakirah
dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna
lam,.
·
Menyusun karangan sederhana tentang tema/topik
identitas pribadi
sesuai kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,.
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
·
Menghafal kosa kata baru tentang tema/topik identitas pribadi
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.1
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
البيانات الشخصية
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|
||||
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan
baik dan lancar
|
-
Motifasi untuk meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan
kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
20
JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.2
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
|
-
Penanaman prilaku yang
termotifasi untuk mengembangkan kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
المرافق العامة فى المدرسة
baik secara lisan maupun
tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
المرافق العامة فى المدرسة
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
المبتدأ والخبر (صفة)
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat terkait topik fasilitas
umum di madrasah
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum
di madrasah sambil memperhatikan
model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat mubtada’
dan khabar sifat
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’
dan khabar sifat
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik fasilitas umum
di madrasah
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik fasilitas umum
di madrasah secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara terkait topik fasilitas umum
di madrasah.
·
Menanyakan kata/kalimat terkait topik fasilitas umum di madrasah yang belum difahami kepada teman atau guru
sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film terkait topik fasilitas umum di madrasah.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’
dan khabar sifat terkait topik fasilitas umum di madrasah.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait topik fasilitas umum
di madrasah sesuai kaidah mubtada’
dan khabar sifat
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan terkait topik fasilitas umum
di madrasah.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah mubtada’ dan khabar sifat.
Mengasosiasikan:
· Membandingkan antara kalimat mubtada’
dan khabar sifat terkait topik terkait topik fasilitas umum di madrasah.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas umum
di madrasah
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik terkait topik fasilitas umum
di madrasah
·
Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ dan khabar sifat
·
Mencari informasi umum terkait topik fasilitas umum di madrasah dari suatu wacana lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas
umum di madrasah
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik fasilitas umum di madrasah
·
Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik fasilitas umum
di madrasah secara lisan atau
tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’
dan khabar sifat.
·
Menyusun karangan sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah sesuai kaidah mubtada’
dan khabar sifat.
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
Menghafal
kosa kata baru terkait topik fasilitas umum
di madrasah
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.2
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
المرافق العامة فى المدرسة
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|
||||
1.3 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
|
-
Memotifasi agar peserta didik
meyakini bahwa sikap amanah sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan
kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaian
diri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
28 JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
|
-
Menumbuhkan prilaku
bertanggungjawab dalam mempraktekkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
Internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
الحياة فى الأسرة وفى سكن الطلاب
baik secara lisan
maupun tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
الحياة فى الأسرة وفى سكن الطلاب
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
المبتدأ (ضمائر) والخبر (الفعل المضارع)
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat terkait topik fasilitas
umum di madrasah
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum
di madrasah sambil memperhatikan
model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa.
·
Menanyakan kata/kalimat terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa yang belum difahami kepada teman atau guru
sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film terkait topik hidup di keluarga dan hidup di
asrama siswa.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’ terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait
topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa sesuai kaidah mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah mubtada’ dlamir dan khabar fiil
mudlari’’.
Mengasosiasikan:
· Membandingkan antara kalimat mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’ terkait topik terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa
·
Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ dlamir dan khabar fiil
mudlari’
·
Mencari informasi umum terkait topik hidup di keluarga dan hidup di
asrama siswa dari suatu wacana
lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa
·
Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik hidup di
keluarga dan hidup di asrama siswa secara lisan atau tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’.
·
Menyusun karangan sederhana terkait topik
hidup di keluarga dan hidup di asrama siswa sesuai kaidah mubtada’
dlamir dan khabar fiil mudlari’.
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
·
Menghafal kosa kata baru terkait topik hidup di keluarga dan hidup di
asrama siswa
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.3
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
الحياة فى الأسرة وفى سكن الطلاب
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata
Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : X (Sepuluh)
Semester :
Genap
Kompetensi Inti :
KI-1
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
|
KI-2
|
:
|
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
KI-3
|
:
|
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
KI-4
|
:
|
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Proses
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi waktu
|
Sumber Belajar
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
1.1 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
SWT.
|
-
Membiasakan peserta didik untuk menyadari bahwa kemampuan berbicara
adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk santun dan
peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
· Pengamatan
· Penilaian
diri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
20
JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
-
Memberi motivasi peserta didik
untuk santun dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
-
Membiasakan perilaku peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
هوايات الطلاب والمعرض
baik secara lisan maupun
tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
هوايات الطلاب والمعرض
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
المصدر؛ معاني حروف الجر؛ ليس عندي/معي؛
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab tentang tema/topik
hobi dan keahlian siswa sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan
menirukan pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana tentang
tema/topik hobi dan keahlian siswa.
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa.
·
Menanyakan kata/kalimat tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa
yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film tentang tema/topik hobi
dan keahlian siswa.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy tentang tema/topik hobi
dan keahlian siswa.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana tentang
tema/topik hobi dan keahlian siswa i sesuai kaidah mashdar, makna
huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa
ma’iy.
Mengasosiasikan:
· Membandingkan antara kalimat mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy terkait topik tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa.
·
Menemukan makna kata dalam teks tentang
tema/topik hobi dan keahlian siswa
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa
·
Membedakan penggunakan kata untuk mashdar, makna
huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy
·
Mencari informasi umum tentang tema/topik hobi
dan keahlian siswa dari suatu wacana lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita tentang tema/topik hobi
dan keahlian siswa
·
Menyampaikan isi wacana tulis tentang tema/topik
hobi dan keahlian siswa secara lisan atau tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mashdar, makna huruf jer, dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy.
·
Menyusun karangan sederhana tentang tema/topik
hobi dan keahlian siswa sesuai kaidah mashdar, makna huruf jer,
dan laisa ‘indy atau laisa ma’iy
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
·
Menghafal kosa kata baru tentang tema/topik hobi dan keahlian siswa
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.1
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
هوايات الطلاب والمعرض
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|
||||
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan
baik dan lancar
|
-
Motifasi untuk meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan
kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
20
JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.2
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
|
-
Penanaman prilaku yang
termotifasi untuk mengembangkan kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
المهنة والحياة
baik secara lisan maupun
tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
المهنة والحياة
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
مبتدأ (ضمائرالجمع) + خبر (المضارع)؛
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat terkait topik hoby dan
kehidupan
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab terkait topik hoby dan kehidupan.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik hoby dan
kehidupan sambil memperhatikan
model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat mubtada’
(dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’)
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’
(dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’)
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik hoby dan
kehidupan
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik hoby dan
kehidupan secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara terkait topik hoby dan
kehidupan.
·
Menanyakan kata/kalimat terkait topik hoby dan kehidupan yang belum difahami kepada teman atau guru
sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film terkait topik hoby dan kehidupan.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’ (dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’) terkait topik hoby dan kehidupan.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait topik hoby dan
kehidupan sesuai kaidah mubtada’
(dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’)
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
terkait topik hoby dan
kehidupan.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah mubtada’ (dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’)
Mengasosiasikan:
·
Membandingkan antara kalimat mubtada’ (dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’) terkait topik hoby dan
kehidupan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hoby dan
kehidupan
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik terkait topik hoby dan
kehidupan
·
Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ (dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’)
·
Mencari informasi umum terkait topik hoby dan kehidupan dari suatu wacana lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik hoby dan
kehidupan
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik hoby dan kehidupan
·
Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik hoby dan
kehidupan secara lisan atau tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah mubtada’
(dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’).
·
Menyusun karangan sederhana terkait topik hoby dan kehidupan sesuai kaidah mubtada’
(dlamir jamak) dan khabar (fiil mudlori’).
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
Menghafal
kosa kata baru terkait topik hoby dan
kehidupan
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.2
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
المهنة والحياة
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|
||||
1.3 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
|
-
Memotifasi agar peserta didik
meyakini bahwa sikap amanah sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
|
Afektif:
-
Guru membiasakan peserta didik
agar meyakini
bahwa motifasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
-
Guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan
kemampunan berkomunikasi berbahasa Arab
|
· Pengamatan
· Penilaian
diri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
20
JP
|
-
Buku paket kemenag kelas X
Kurma 13.
-
Kamus bahasa arab
-
Benda-benda dilingkungan
peserta didik yang terjangkau
-
Gambar-gambar yang sesuai tema
/ topik
-
Internet/VCD/ Komputer
|
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
|
-
Menumbuhkan prilaku
bertanggungjawab dalam mempraktekkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
Internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman
|
· Pengamatan
· Penilaiandiri
· Penilaian antar teman
· Jurnal
|
|||
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
المهنة والنظام
baik secara lisan
maupun tertulis
|
-
Bacaan tentang topik
المهنة والنظام
-
Pengenalan tarkib sebagai berikut:
العطف
|
Mengamati :
·
Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan
tepat terkait topik profesi dan
aturan
·
Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat
dalam karakter bahasa Arab terkait topik profesi dan aturan.
·
Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik profesi dan
aturan sambil memperhatikan
model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
·
Mengamati teks yang terdapat athaf
·
Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah athaf
Menanya:
·
Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik profesi dan
aturan
·
Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik profesi dan
aturan secara tertulis/lisan .
·
Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
bicara terkait topik profesi dan
aturan.
·
Menanyakan kata/kalimat terkait topik profesi dan
aturan yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
Mengeksplorasi:
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film terkait topik profesi dan aturan.
·
Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah athaf terkait topik profesi dan
aturan.
·
Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait
topik profesi dan aturan sesuai kaidah athaf
·
Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan terkait topik profesi dan
aturan.
·
Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah athaf’.
Mengasosiasikan:
· Membandingkan antara kalimat athaf’ terkait topik profesi dan
aturan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik profesi dan
aturan
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik terkait topik profesi dan
aturan
·
Membedakan penggunakan kata untuk athaf
·
Mencari informasi umum terkait topik profesi dan aturan dari suatu wacana lisan/tulisan.
·
Menemukan makna kata dalam teks terkait topik profesi dan
aturan
·
Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .
Mengkomunikasikan:
·
Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik profesi dan aturan
·
Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik profesi dan
aturan secara lisan atau tulisan.
·
Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah athaf.
·
Menyusun karangan sederhana terkait topik
profesi dan aturan sesuai kaidah m athaf.
·
Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
·
Menghafal kosa kata baru terkait topik profesi dan aturan
|
· Bentuk
Penilaian
Tes
tulis
Tes
lisan
Penugasan
|
||
4.3
Mengungkapkan dialog, informasi
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
المهنة والنظام
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
|
Bentuk Penilaian
· Praktek
· Proyek
· Unjuk
Kerja
· Portofolio
|